Аннотация: Статья посвящена теме «Речевые нарушения как фактор личностно-социального развития детей и подростков». На современном этапе развития специального образования первоочередной задачей становится развитие личности, вопросы адаптации и социализации. Первичные нарушения в развитии приводят к «выпадению из социального пространства. Из-за такого «выпадения» из традиционного усвоения общественного опыта возникают вторичные отклонения в развитии, социальная некомпетентность.

Цели урока:

• Обобщить и систематизировать знания о способах и методах ввода, редактирования, форматирования текстовой информации.
• Развивающая: Развивать внимание, познавательный интерес, умение планировать свою работу, оценивать результат своего труда и товарища.
• Воспитывающая: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, уважительное отношение друг к другу.

Актуальность урока. Сегодня совершенно очевидно, что нравственные болезни общества отрицательно действуют на все стороны человеческой жизни и в первую очередь на детей и молодёжь. Современное падение нравов - это страшное следствие оскудения духовных традиций в нашей жизни. Трагедия состоит в том, что из-под ног человека выбиты твёрдые основы нравственности, духовности, патриотизма. Необходимо возрождать любовь к Родине.  Изучение  героических страниц истории «Ростова - на - Дону - город воинской славы» может этому способствовать.

Роль самостоятельной работы в формировании самоконтроля и самооценки обучающихся

Сотникова Н.А.,

г. Валуйки, учитель математики

ГБОУ «Валуйская общеобразовательная

школа-интернат №1»

     Существенную роль в организации самостоятельной деятельности играют технические средства и оборудование. На уроках математики используются такие технические средства, как компьютер, учебные пособия (счетный материал, геометрические фигуры и т. д.), сборники задач и упражнений, учебник, карточки, тесты, проверочные работы.