В настоящее время имеется тенденция к возрастанию количества детей с речевыми патологиями. Перед логопедами встает задача поиска более эффективных методов и приемов, форм организации работы по преодолению речевых нарушений.

В процессе работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей созданы методы логотренинга и фонетической ритмики.