содержательные линии ГОСа Р (НР)К

Предметно-информационная составляющая

Деятельностно-коммуникативная составляющая

Ценностно-ориентационная составляющая

Художественная культура

Иметь базовые представления о жизненном укладе, культуре и быте народов, населяющих Свердловску. Область.

Передать в собственной художественно-творческой деятельности произведения уральского народа

Воспитывать эстетические качества личности

Социально-правовая культура

Знать особенности бытового и семейного укладов, характерных для народа, населяющего Свердловскую область. Иметь представления о своей местности

Воспроизводить актуальные обычаи и традиции своего народа. Осознанно проявлять бережное отношение к близким людям

Воспитывать внимательного заботливого человека

Культура здоровья

Знать о методах организации комфортных отношений с педагогом и сверстниками. Знать об эффективных способах выражения своего отношения к другим людям

Уметь выстраивать взаимоотношения с разными людьми на основе характерных для Среднего Урала норм и правил, обеспечивающих социальное здоровье

Воспитывать бережное отношение к физическому и психическому здоровью собственному и окружающих

Экологическая культура

Знать нормы поведения в быту, на отдыхе, обеспечивающие бережное отношение к природе

Выполнять экологические правила поведения в природной среде

Воспитывать бережное отношение к природе

Информационная культура

Иметь начальные сведения об информации и ее источниках. Знать способы планирования, выдвижения цели, постановки задач

Уметь демонстрировать начальные навыки работы с подученной информацией для осуществления собственной успешной деятельности. Владеть умением работать с моделями и схемами. Уметь планировать.

Воспитывать культуру труда

№

ФИО

возраст

группа

социальный

статус

примечание

1.

Бутолина Марина

12

5

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

2.

Стоцкая Наталья

11

5

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

Ребенок - инвалид

3.

Медведева Ольга

11

5

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

4.

Рогов Геннадий

11

4б

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

Ребенок - инвалид

5.

Конюхов Артем

11

4б

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

6.

Калинин Стас

12

4б

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

7.

Зеленина Галина

12

4б

сирота

8.

Трукшин Евгений

11

5

Ребенок группы риска, состоит на учете в ПДН

Ребенок - инвалид

9.

Толстолюк Артем

15

8

родительский

10.

Умнов Андрей

14

8

Ребенок, оставшийся без попечения родителей

Состоит на учете в ПДН

№

Нетрадиционные техники рисования

Описание техники

1

Введение

Рассказ о том, чем будут заниматься участники кружка.

2

Печать по трафарету.

Прижимается печать или поролоновый тампон к штемпельной подушечке с краской и затем наносится оттиск на бумагу с помощью трафарета. Чтобы изменить цвет, берут другой тампон и трафарет.

3

Волшебные веревочки.

Сначала ребенок учится выкладывать простейшие по форме предметы – цветок, яблоко, грушу. Постепенно фигуры усложняются, используются несколько веревочек. Любое изображение начинают делать с головы, необходимо следить за формой туловища того или иного животного.

4

Рисование песком.

Заранее готовится картон нужного цвета, простым карандашом наносится рисунок, затем каждый предмет по очереди намазывается клеем и посыпается аккуратно песком, лишний песок ссыпается на поднос. Если нужно придать большой объем, то предмет намазывается клеем несколько раз по поверхности песка.

5

Аппликация из манки.

На листе цветного картона простым карандашом рисуется контур изображения, затем контурное изображение смазывается клеем и густо посыпается манкой. Когда клей подсохнет, лишнюю манку необходимо стряхнуть на поднос. После полного высыхания работу можно раскрасить красками.

6

Аппликация из кусочков цветной бумаги.

Рисуется простым карандашом на листе контурное изображение предмета, затем выбирается кусочек цветной бумаги подходящего цвета и размера, прикладывается к изображению и приклеивается. Далее работа продолжается в той же последовательности.

7

Рисование сухой кистью.

На лист бумаги положить трафарет – овал, левой рукой держать трафарет, а правой рисовать предмет (например: иголки ежика) – макать широкую мягкую кисть, набирая немного краски, в полусухую краску нужного цвета и отрывистыми движениями проводить линии (штрихи) в нужных направлениях (по кругу). Затем убрать трафарет и дорисовать «иголки» в середине овала – отрывистыми движениями проводить линии (штрихи) в нужных направлениях (вверх и стороны). Получается «пушистое» изображение животного. Тонкой кисточкой дорисовать контур деталей – мордочку, нос, глаза, рот, лапки.

8

Рисование с использованием манки.

На листе бумаги нарисовать карандашом или гуашью тонкой кистью контур изображаемого предмета, смешать манку и гуашь нужных цветов, раскрасить (можно способом тычка) изображения соответствующими цветами.

9

Рисование методом тычка.

Нарисовать мягким простым карандашом или тонкой кисточкой краской контурное изображение предмета. Раскрасить изображение методом тычка жесткой кистью густой гуашью (кисть держать вертикально по отношению к листу бумаги, краску набирать на кончик кисти). Мелкие детали предмета дорисовываются тонкой кистью.

10

Рисование ватной палочкой.

Нарисовать простым карандашом контурное изображение предмета и узоров на нем (без нажима или твердым простым карандашом). Раскрасить контур (карандашный набросок) ватной палочкой методом тычка (палочку держать перпендикулярно листу, следующее пятнышко рисовать рядом с предыдущим – получается дорожка из маленьких пятнышек в форме узоров). Середину изображения можно раскрасить по желанию.

11

Свеча + акварель.

Ребенок рисует свечой предмет на бумаге. Затем закрашивается лист акварелью в один или несколько цветов, рисунок свечой остается белым.

12

Отпечатки листьев.

Ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем лист прикладывается к картону окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый лист. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

13

Рисунки из ладошки.

Растопырив пальчики, ребенок прикладывает ладошку к листу бумаги и обводит ее простым карандашом. Используя различные линии, дорисовывается необходимый рисунок. Затем полученное изображение раскрашивается красками.

14

Аппликация из рельефной бумаги из готовых форм.

Выбрать подходящие по размеру, форме, цвету детали и составить изображение предмета на листе картона. Затем изображение приклеить и на некоторое время прижать, так как рельефные детали плотные и плохо приклеиваются.

15

Рисование акварелью по туши.

На плотном листе белой бумаги нарисовать тонкой кистью тушью контурное очертание предмета (можно по карандашному наброску обвести) и имеющиеся узоры. Когда тушь высохнет, раскрасить акварельными красками, при этом тушь не растекается.

16

Рисование восковыми мелками и акварелью.

Нарисовать на плотном листе белой бумаги контурное изображение предмета восковыми мелками или обвести по контуру, нарисованному простым карандашом, и раскрасить подходящими цветами, хорошо прокрашивая изображение, с нажимом и стараясь не оставлять просветов. Затем прокрасить весь лист акварельной краской широкой кистью или поролоновой губкой по восковым мелкам.

17

Рисование восковыми мелками с использованием трафарета.

На листе картона или бумаги разложить рельефные силуэты – изображения зданий, животных и др., положить сверху тонкий лист белой бумаги и поводить по ней боковой стороной воскового мелка, равномерно закрашивая лист (получается рельефное изображение предмета).

18

Рисование сухой кистью с использованием трафарета.

На лист бумаги положить трафарет – силуэт предмета, животного, лучше обтекаемой формы. Левой рукой держать трафарет, а правой рисовать шерсть животного – макать широкую мягкую кисть, набирая немного краски нужного цвета, в полусухую краску и отрывистыми движениями проводить линии (штрихи) в нужных направлениях (от центра). Затем убрать трафарет – получается «пушистое» изображение животного. Дорисовать тонкой кисточкой или бумажным уголком мордочку животного или детали предмета

19

Рисование методом тычка с использованием манки.

1. лист картона промазать клеем и, пока он не высох, густо посыпать манкой, приклеить ее. Когда работа высохнет нарисовать мягким простым карандашом или обвести по трафарету контурные изображения предмета. Затем методом тычка жесткой кистью раскрасить краской нужного цвета предметы.
2. на альбомном листе белой бумаги мягким простым карандашом нарисовать или обвести по трафарету контуры предметов. Затем смешать гуашь нужного цвета с манкой и методом тычка жесткой кистью раскрасить изображение.

20

Панно из природного материала.

На большом листе картона нарисовать контурное изображение предмета, затем выбрать подходящие по размеру и форме листья и приклеить их клеем ПВА на изображение предмета и положить под пресс до полного высыхания.

21

                                            Тычок жесткой полусухой кистью.

Техника предусматривает опускание ребенком в гуашь кисти и ударение ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон рисунка и получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

22

Рисование с помощью отпечатков.

Техника, при которой используются предметы с рельефной поверхностью, найденные в природе (камешки, ракушки, шишки, листочки, веточки); необходимо создать из отпечатков целостную композицию или образ.

23

Пальцевая живопись.

Педагог предлагает детям нарисовать предметы, накладывая цветовые пятна (гуашь) пальцами, ладонью или, используя палочки. Можно нарисовать не весь предмет, а только контур.

24

Пластилинография.

Техника предусматривает предварительное рисование контура предмета тушью на стекле или бумаге, затем предлагается воспитанникам размазать немного пластилина по поверхности стекла или бумаги, не выходя за контур изображения. Излишки пластилина убираются при помощи стек. С обратной стороны можно прикладывать листы бумаги цветной, чтобы придать фон.

25

Аппликация из круп.

Техника, которая предусматривает предварительное рисование контура предмета, а затем заполнение внутреннего пространства крупой (геркулес, рис, греча, манная крупа и т.д.). После высыхания рисунок раскрашивается.

26

Роспись по дереву.

Техника предусматривает предварительное нанесение контурного изображения предмета на поверхность дерева, а затем раскрашивание его с помощью гуаши.

27

Рисунок с помощью клея.

На чистый лист бумаги канцелярским клеем наносят контурный рисунок так, чтобы он был выпуклым. Когда клей высохнет, наносится жидкая краска в пределах контура рисунка.

28

Демонстрации работ, выставки.

Подготовка, оформление тематических выставок, творческих отчетов кружковой деятельности. Привлечение участников кружка к проведению экскурсий по выставке с объяснениями изготовления той или иной работы (по желанию).

29

Точечная живопись.

Вид изодеятельности, в котором весь рисунок состоит из отдельных точек, которые наносятся кончиком кисточки, пальцами, остро заточенными палочками.

30

Экскурсии.

Посещение выставок в ДШИ г. Сухой Лог и экскурсии в природу для сбора природного материала.

№

тема

Общее количество часов

Количество часов

теоретические

практические

1

Введение

2

2

-

2

Печать по трафарету.

4

1

3

3

Волшебные веревочки.

4

1

3

4

Рисование песком.

5

1

4

5

Аппликация из манки.

4

1

3

6

Аппликация из кусочков цветной бумаги.

4

1

3

7

Рисование сухой кистью.

4

1

3

8

Рисование с использованием манки.

4

1

3

9

Рисование методом тычка.

4

1

3

10

Рисование ватной палочкой.

4

1

3

11

Свеча + акварель.

4

1

3

12

Отпечатки листьев.

4

1

3

13

Рисунки из ладошки.

4

1

3

14

Аппликация из рельефной бумаги из готовых форм.

7

1

6

15

Рисование акварелью по туши.

5

1

4

16

Рисование восковыми мелками и акварелью.

5

1

4

17

Рисование восковыми мелками с использованием трафарета.

4

1

3

18

Рисование сухой кистью с использованием трафарета.

4

1

3

19

Рисование методом тычка с использованием манки.

4

1

3

20

Панно из природного материала.

4

1

3

21

Тычок жесткой полусухой кистью.

4

1

3

22

Рисование с помощью отпечатков.

4

1

3

23

Пальцевая живопись.

4

1

3

24

Пластилинография.

7

1

6

25

Аппликация из круп.

7

1

6

26

Роспись по дереву.

4

1

3

27

Рисунок с помощью клея.

4

1

3

28

Точечная живопись

4

1

3

29

Демонстрации работ, выставки.

6

-

6

30

Экскурсии

2

-

2

31

Итого часов

130

29

111

№

тема

Количество часов

дата

1

Вводное занятие.

Заочная экскурсия по импровизированному музею живописи.

2

2

Печать по трафарету:

1. Техника «печать по трафарету», упражнения.
2. Выполнение работ по замыслу в технике «печать по трафарету».

1

3

3

Техника «Волшебные веревочки»:

1. техника «волшебные веревочки», упражнения.
2. выполнение работ по замыслу техникой «волшебные веревочки».

                      1

3

4

Рисование песком:

1. Рассматривание готовых аппликаций из песка. Техника наклеивания песка.
2. Отбор средств и материалов для аппликации, подготовка фона.

3. Выполнение аппликации по замыслу.

                      1

1

3

5

Аппликация из манки.

1. 1.Рассматривание готовых работ. Техника «аппликация из манки», упражнения.
2. 2.Выбор сюжета, подготовка фона.

3. Выполнение работ в технике «аппликация из манки» по замыслу.

                      1

1

2

6

Аппликация из кусочков цветной бумаги:

1. 1.Выбор сюжета аппликации, подготовка фона.

2.  Выполнение работ в технике «аппликация из кусочков цветной бумаги» по замыслу.

                      1

3

7

Рисование сухой кистью:

1. техника «рисование сухой кистью», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование сухой кистью».

                      1

3

8

Рисование с использованием манки:

1. техника «рисование с использованием манки», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование с использованием манки»

                          1

3

9

Рисование методом тычка:

1. техника «рисование методом тычка», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование методом тычка»

                      1

3

10

Рисование ватной палочкой:

1.  техника «рисование ватной палочкой», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование ватной палочкой»

                        1

3

11

Свеча + акварель:

1. техника «свеча + акварель», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «свеча + акварель»

                      1

3

12

Отпечатки листьев:

1. техника «отпечатки листьев», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «отпечаток»

                          1

3

13

Рисунки из ладошки:

1. техника «рисунки из ладошки», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисунки из ладошки»

                             1

3

14

Аппликация из рельефной бумаги из готовых форм:

1. Рассматривание готовых аппликаций из рельефной бумаги. Техника наклеивания рельефной бумаги.

2. Отбор средств и материалов для аппликации, подготовка фона.

3. Выполнение аппликации по замыслу.

                      1

1

5

15

Рисование акварелью по туши:

1. техника «рисование акварелью по туши», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование акварелью по туши»

                           1

4

16

Рисование восковыми мелками и акварелью:

1. техника «рисование восковыми мелками и акварелью», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование восковыми мелками и акварелью»

                         1

4

17

Рисование восковыми мелками с использованием трафарета:

1. техника «рисование восковыми мелками с использованием трафарета», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование восковыми мелками с использованием трафарета»

                                                         1

3

18

Рисование сухой кистью с использованием трафарета:

1. техника «рисование сухой кистью с использованием трафарета», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование сухой кистью с использованием трафарета»

1

3

19

Рисование методом тычка с использованием манки.

1. техника «рисование методом тычка с использованием манки», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «рисование методом тычка с использованием манки»

1

3

20

Панно из природного материала.

1. Упражнения в изготовлении элементов панно из природного материала.
2. Выбор сюжета аппликации, подготовка фона.

3. Выполнение аппликации из природного материала по замыслу.

1

1

2

21

Тычок жесткой полусухой кистью.

1. техника «тычок жесткой полусухой кистью», упражнения.

2. выполнение работ по замыслу  в технике «тычок жесткой полусухой кистью»

1

3

22

Рисование с помощью отпечатков:

1. Техника «отпечаток»
2. Выполнение рисунков по замыслу техникой «отпечаток».

1

3

23

Пальцевая живопись:

1. Техника «пальцевая живопись», упражнения.

2. Выполнение работ по замыслу в технике «пальцевая живопись».

1

3

24

Пластилинография:

2. Упражнения в изготовлении элементов пластилиновой аппликации.
3. Выбор сюжета аппликации, подготовка фона.
4. Выполнение аппликации из пластилина по замыслу.

1

1

5

25

Аппликация из круп:

1.Рассматривание готовых аппликаций из круп. Техника наклеивания круп.

2. Отбор средств и материалов для аппликации, подготовка фона.

3. Выполнение мозаик по замыслу.

1

1

5

26

Роспись по дереву:

1. Рассматривание готовых работ. Техника росписи по дереву, упражнения.
2. Выбор сюжета, подготовка фона.
3. Выполнение работ в технике «роспись по дереву» по замыслу.

1

1

2

27

Рисунок с помощью клея:

1. Техника «рисунок с помощью клея», упражнения.
2. Выполнение работ в технике «рисунок с помощью клея» по замыслу.

1

3

28

Точечная живопись:

1. Техника «точечная живопись», упражнения.
2. Выполнение рисунков по замыслу техникой «точечная живопись».

1

3

29

Демонстрации работ, выставки.

6

30

Экскурсии

2

Итого:

130

№

мероприятия

Время, место

участники

Вид представленной работы

результат

1

Осенние фантазии

Октябрь 2007

Медведева Ольга 10 лет,

Стоцкая Наталья 10 лет

Флористика (панно из осенних листьев)

«Скорпион»

Украсили коридор 2 этажа

2

Подарок ко дню рождения детской школьной организации «Радуга»

Декабрь 2008

Бутолина Марина 11 лет, Медведева Ольга 10 лет

Пластилинография

«Фантазии о лете»

Украсили игровую комнату

3

Рисунки для деда Мороза (выполнение работ к губернаторской елке)

Дворец молодежи, Екатеринбург

Январь 2008

Бутолина Марина 11 лет,

Стоцкая Наталья 10 лет,

Калинин Стас 11 лет,

Козлов Сережа 10 лет

«Новогодняя композиция»,

«Встреча друзей»,

«Подарок от Деда Мороза», «Здравствуй, Дедушка Мороз»

Отправили работы на конкурс областного значения

4

Сделай спальню уютной

Январь 2008

Бутолина Марина 12 лет,

Стоцкая Наталья 10 лет

Флористика (панно из осенних листьев) – «Зайка серенький»

Пластилинография -

«Ромашки для Наташки»

Украсили спальные комнаты

5

конкурс «Я это лето в сердце сохраню»

ЦДО «Юность Урала», Екатеринбург

Сентябрь 2008

Бутолина Марина 12 лет,

 Стоцкая Наталья 11 лет,

Калинин Стас 12 лет

«Удивительное рядом»

«Удивительное рядом»

«Карусель»

Приняли участие в конкурсе областного значения

6

Конкур детского рисунка «Рождественские фантазии» под девизом «Семья глазами детей»

Благотворительная организация TEAR , Москва

15.08.2008-15.11 2008

Бутолина Марина 12 лет,

Стоцкая Наталья 11 лет,

Умнов Андрей 14 лет,

Толстолюк Артем 15 лет

Пластилинография «Тиха Рождественская ночь»

Пластилинография «Снеговик»

Рисование пастелью

«Зимние забавы»

Гуашь

«Зима, люблю твои забавы»

Приняли участие в конкурсе федерального значения

7

8

9