Учащиеся должны знать:

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки ушей;

- правила освещённости рабочего места;

- правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач;

- правила ухода за кожей рук, ног и ногтями;

- о вреде курения и алкоголя

Одежда и обувь

4 часа

         Цели:   1. способствовать формированию понятий головные уборы, как правильно ухаживать за одеждой и обувью;

                       2. формировать умения различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; сушить и чистить одежду; подготавливать одежду и обувь к хранению; подбирать крем и чистить кожаную обувь;

           3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных).

Семья

4часа

Цели:   1. способствовать формированию понятий семья, состав семьи, взаимоотношения, взаимопомощь;

             2. формировать умения записать имя, отчество, фамилию членов семьи; выполнять правила поведения в семье;

               3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- родственные отношения в семье;

- состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их.

Культура поведения

6 часов

Цели:   1. способствовать формированию понятий осанка, просьба;

             2. формировать умения следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой, жестикуляцией; правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу; правильно вести себя при встрече и расставании (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

             3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

- правила поведения при встрече и расставании;

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения за столом.

Жилище

8 часов

Цели:   1. способствовать формированию понятий жилые помещения, интернат, собственное и государственное жильё; варианты квартир; названия комнат, комнаты по конструкции – отдельные, смежные; виды отопления; почтовый адрес дома и школы-интерната;

           2. формировать умения писать адрес на почтовых открытках, на почтовом конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе; соблюдать порядок на рабочем месте и во всём жилом помещении;

           3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- виды жилых помещений в городе и в селе их различие;

- почтовый адрес своего дома и школы-интерната;

- правила организации рабочего места школьника.

Питание

14 часов

Цели:   1. способствовать формированию понятий рацион питания, режим питания, сервировка стола;

           2. формировать умения прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; нарезать хлеб, сырые и варёные овощи; строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами;

           3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- значение питания;

- правила безопасной работы с режущими предметами;

- виды блюд, не требующих тепловой обработки;

- правила сервировки стола;

- правила мытья посуды и уборки помещения.

Транспорт

6 часов

Цели:   1. способствовать формированию понятий виды транспорта, правила дорожного движения, поведение в транспорте и на улице;

             2. формировать умения соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу); соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся по пути из дома до школы-интерната и обратно;

             3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе;

- правила передвижения на велосипеде;

- количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут.

Торговля

14часов

Цели:   1. способствовать формированию понятий торговые предприятия, отделы магазинов, специализированные магазины, товары фасованные и в развес и розлив;

             2. формировать умения выбирать необходимые продукты питания с учётом срока годности; округлённо подсчитать сумму за приобретённые продукты; оплатить, проверить чек и сдачу; культурно вести себя с работниками торговли;

             3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- виды магазинов;

- назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции;

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров;

- стоимость хлебных, молочных продуктов, 2-3 круп (пшено, рис и т.п.), десятка яиц, некоторых овощей и фруктов.