3) Тип проекта:

1. по методу доминирующему в проекте: информационный;
2. по характеру содержания: ребёнок и общество;
3. по характеру участия ребёнка в проектировании: как субъект созидания проекта,
4. по характеру контакта: внутри одной возрастной группы;
5. по количеству участников: группа детей;
6. по продолжительности реализации: долгосрочный.

4) Методы получения и обработки информации:
рассматривание фотографий, беседы, наблюдения на прогулке, чтение литературы, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые игры, целевые прогулки, экскурсии.
5) Результат: рисунки детей, создание папки с фотографиями, презентация проекта.
6) Место функционирования проекта: Волгоградская область, город Волжский, улица Оломоуцкая 34, МБДОУ детский сад комбинированного вида №105 «Мальвина»

Проблема:
У детей недостаточные знания о труде взрослых в детском саду

Первый этап:

1. Сбор материала, необходимого для реализации проекта.
2. Разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями.
3. Подбор дидактических игр и пособий.
4. Организация предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.
5. Анкетирование родителей «О воспитании трудолюбия в семье».

Второй этап:
работа с детьми
 Экскурсии по детскому саду (посещение кухни, прачечной, медицинского кабинета и встреча с дворником).
 Наблюдения (за трудом взрослых).
 Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
 Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
 Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка).
 Рисование: «Подарим дворнику красивое ведро».
 Аппликация: «Чашечка с блюдцем для няни», «Красивые салфеточки».
 Лепка «Угощение для повара».
работа с родителями
 Консультация «Как знакомить детей с трудом взрослых».
 Консультация «Как следует знакомить ребёнка с профессиями».

Третий этап:
 Фото папка «Наш детский сад».
 Презентация проекта.

Перспективный план реализации проекта:

Сентябрь
Тема: «Труд помощника воспитателя»
Задачи:

1. Знакомить с трудом помощника воспитателя.
2. Воспитывать уважение к труду взрослых.
3. Вызвать желание быть активным помощником.

Виды деятельности:

1. Беседа с детьми «Кто у нас в группе трудолюбивый?».
2. Чтение Елена Благинина «Не мешайте мне трудиться».
3. Сюжетно-ролевая игра «Поможем няне»
4. Дидактическая игра «Каждой вещи своё место»
5. Аппликация «Подарим няне красивые салфеточки».
6. Пальчиковая гимнастика «Мальчик – пальчик, где ты был? ».

Октябрь
Тема «Труд дворника»
Задачи:

1. Знакомить детей с трудом дворника.
2. Вызывать желание помочь дворнику.
3. Формировать умение поддерживать чистоту и порядок на своем участке.

Виды деятельности:

1. Беседа о труде дворника.
2. Чтение стихотворения Е. Благининой «Приходите, поглядите».
3. Посильная помощь дворнику при уборке участка.
4. Рисование «Подарим дворнику красивое ведро».
5. Дидактическая игра «Покажи действия...».

Ноябрь
Тема « Профессия врач»
Задачи:

1. Познакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры.
2. Учить детей проявлять заботливое отношение к своим друзьям;
3. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами.

Виды деятельности:

1. Экскурсия в медицинский кабинет.
2. Беседа на тему: «Запомните, детки – таблетки не конфетки»
3. Чтение сказки К.И. Чуковского «Айболит».
4. Сюжетно – ролевая игра «Кукла заболела».
5. Выучить русскую поговорку «Лук от семи недуг».

Декабрь
Тема: «Труд повара»
Задачи:

1. Дать представление детям о профессии повара; предметах, необходимых ему для работы.
2. Закреплять знания о сервировке стола.
3. Воспитывать у детей культуру поведения за столом.

Виды деятельности:

1. Экскурсия на кухню.
2. Лепка «Угощение для повара».
3. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим...».
4. Сюжетно-ролевая игра «Сварим компот», «Как мы кормим наших кукол».
5. Чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе».
6. Беседа по вопросам: «Кто у вас в семье готовит пищу? Помогаете ли вы маме или бабушке готовить завтрак, обед, ужин?».

Январь
Тема « Профессия прачка»
Задачи:

1. Познакомить детей с трудом прачки.
2. Развивать диалогическую и монологическую речь детей.

Виды деятельности:

1. Беседа о профессии «Прачка».
2. Экскурсия «В гости к прачке».
3. Сюжетно – ролевая игра «Я стираю, посмотрите», «Гладим белье».
4. Чтение стихотворения и заучивание отрывка Е. Серова «Стирка».