Задачи:

1. Развитие индивидуальных творческих способностей, речевых и игровых навыков, эмоциональное и физическое раскрепощение детей.

2. Активное вовлечение родителей и других педагогов в процесс подготовки к сценической деятельности, взаимное общение и сближение всех участников педагогического процесса.

3. Развитие в детях ответственности в достижении общей цели, трудолюбия, самостоятельности и коммуникативности, а также умения не отчаиваться в самых трудных ситуациях и всегда надеяться на лучшее. 

Предполагаемый результат:

1. Сближение детей, родителей и педагогов через совместную деятельность.

2. Запоминающееся радостно-эмоциональное событие в жизни каждого участника.

    

   Мотивационный этап: Любите ли вы сказки? Что вам нравится в сказках?

    

   Предполагаемые ответы детей: добро побеждает зло, происходят разные чудеса, животные умеют разговаривать, интересные ситуации и волшебные превращения.

    

   А в жизни мы часто встречаем чудеса? (нет)

   А хотели бы вы попасть в сказку? (да)

   Как вы думаете, что для этого нужно сделать? (поиграть, пофантазировать, представить)

   А знаете ли вы, что такое театр?

   Как вы думаете, в театре сказка может ожить? (да)

   А кто помогает это сделать? (артисты)

   Сказочник и артист – это одно и то же? (нет, сказочник сочиняет сказки, а артист их показывает)

   А давайте с вами поиграем в артистов! Знаете ли вы сказку Г.Х.Андерсена «Дюймовочка?» (да)

   Попробуйте вспомнить, какие там есть герои? (дети вспоминают героев сказки)

    

   Подготовительный этап:

1. Активное обсуждение с детьми сюжета сказки «Дюймовочка», обсуждение характеров героев, распределение ролей исходя их характеров детей и их желания.

2. Обсуждение и распределение обязанностей родителей и других педаогов.

3. Репетиции и подбор костюмов.

    

   Реализация проекта и его презентация: Театрализация и показ сказки «Дюймовочка» для других групп на празднике сказок.

               

               

    

   Подведение итогов:

1. Обсуждение с детьми-артистами их выступления, какие у них впечатления, что было легко, что сложно, понравилось ли им выступать?

2. Узнать у детей, как они думают, в театре артисты играют только одну роль или учат разные слова и играют разных героев? (играют разных героев)

3. Трудно ли быть артистом? (трудно)

4. Обсуждение с родителями и педагогами результат проекта, выявление недоработок, выяснение причин успехов и неудач.

5. Определение перспективы развития опыта.

    

   Заключение:

1. Все участники проекта получили огромный опыт в процессе работы, вступили в более тесный контакт, оказывали друг другу взаимную помощь и вместе пришли к поставленной цели.

2. Творческие способности детей получили толчок к дальнейшему развитию.

    

   Проект реализован в мае 2015 года.

   Спасибо за внимание!