Оборудование: Ёжик, Лисенок; игрушка Гусь, макет стр. 39 и стр 40, артикуляционная карточка «Киска лакает молоко»; листы с иллюстрациями, игрушка кота, буква Г из клейкой ленты, пшено, компьютер, колонки к компьютеру и проектор, Презентация «Гусь», Логоритмика Железновой «Гусь», Песня «Жили у бабуси», Презентация «Буква Г», арт карточки «Ковшик», «Киска лакает молоко».

Материалы: рабочие тетради, карандаши, листы-распечатки с буквой, зеркала.

Ход занятия:

1. Орг.момент(приветствие, проверка правильного положения рук, ног, спины при сидении за партой)

2.Сообщение новой темы

- га-га-га. Кто это гогочет? Это гусь прилетел к нам в гости. Он хочет познакомиться с вами и рассказать о себе.(Презентация «Гуси»)

3. Лексическая работа (с. 39).

Послушайте, что случилось сегодня рано утром с Гусем и нашими друзьями Ёжиком и Лисёнком.

В.: В одно прекрасное солнечное утро посетители лесного детского сада расселись вокруг Ёжика, чтобы послушать его смешные истории. Не успел Ежик закончить первую историю, как вдруг в воздухе что-то захлопало, загоготало Га-га-га, небо потемнело и на поляну с шумом и гоготом опустилась целая стая гусей. Самый главный гусак вразвалочку подошел к игрушкам и зверятам

- Расскажите, какого цвета перья у гуся?

- Назовите части тела гуся. Какие у него крылья (голова, клюв, шея, хвост, лапы)?

- Что он умеет делать? Чем питается? Как он кричит?

4. Звуковая работа

- Почему гусям нравятся звуки [Г] и [Г']? (Потому что они кричат «га-га-га».)

- Произнесите несколько раз звуки [Г] и [Г'] и обратите внимание, как отрывисто и резко произносятся эти звуки, как будто что-то гремит.. Повторите их.

5. Работа в тетрадях(с. 39, 40).

- Посмотрите, у художника опять закончились краски (с. 39). Какая осталась? Как вы догадались? Назовите эти картинки, четко выговаривая звуки [Г] и [Г'].

- Теперь назовите каждую картинку со словом «голубой» (Голубой горох, голубая гармошка и т.д.)

- Отгадайте, какую картинку (с. 40) я называю, и доскажите слова: попу...(гай), раду...(га), кни...(га), сапо...(ги), сне...(гирь), прямо-у...(гольник), треу...(гольник).

6. Физкультминутка.

Логоритмика Железновой «Гуси»

7. Пальчиковая гимн

- Вспомните, как звали главного гуся. Послушайте и повторите скороговорку:

Гусь гнездо свое чинил,   (дети соединяют прямые пальцы в щепоть - это клюв гуся )                                    

Гусь считалку сочинил,                                            

И гогочет, и гогочет:                                            

Заучить считалку хочет!  

Га-га-га  

8.   Артикуляционная разминка (с. 40).

А вы знаете, кого боится гусь Гога? Отгадайте загадку:

Хвост - трубой,

Усы - как стрелки:

Молочко

Нас ждет в тарелке.

-   Что больше всего любят пить коты и кошки? Вы видели, как они лакают молоко? Как они это делают? (Опускают язык в молоко, зачерпывают его и прячут язык внутрь рта). Сейчас мы будем учиться лакать, как котики. (Выставляются артикуляционные карточки «Ковшик» и «Котик лакает молоко».)

9.Знакомство с буквой Г.

- Вспомните, как гоготал гусь? Звук Г обозначается буквой Г.

На Г начинаются слова гусь, гриб, гном, гнездо, гроза. (Презентация «Буква Г»)

Буква Г похожа на гуся, на косу.

Букву Г на плече носил,

На лугу траву косил.

Наш друг гусь любит кушать пшено, давайте покормим гуся и приготовим букву Г из пшена.(под песню «Жили у бабуси»)

Игра «Хлопушка»

10.Итог занятия.

Кто прилетал на полянку? Как звали гуся? Как гоготал гусь? С какой буквой познакомил гусь? Какие слова на Г вы запомнили?